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Sonderpädagogischer Beruf – was es bedeutet

Ein Bildungsprofi ist einer, der daran arbeitet, die akademischen, verhaltensbezogenen und sozialen Bedürfnisse eines Kindes oder Schülers zu entwickeln, insbesondere eines mit Behinderungen. Wie der Begriff „Sonderpädagogik“ bezeichnet, sind diese Fachkräfte geschult und qualifiziert, um den Schülern zu mehr Selbstvertrauen zu verhelfen, Lernschwierigkeiten zu überwinden und geeignete Verhaltensfähigkeiten für die Interaktion mit der Gemeinschaft zu erlernen. Kurz gesagt, sie nutzen ihre Fähigkeiten, um Aktivitäten zu verwalten, die auf den Lebenskompetenzen eines Kindes aufbauen.

Diese Art von Beruf ist eine äußerst interessante Berufswahl, erfordert jedoch viel Selbstvertrauen, Engagement und Konzentration, um mit Menschen umzugehen, die anders als andere sind, und alle Aufmerksamkeit darauf zu richten, dass sie ihre Ziele erreichen. Die Möglichkeit, das Leben eines Kindes positiv zu beeinflussen, ist einer der wichtigsten treibenden und motivierenden Faktoren für Fachkräfte, in dieses Feld einzusteigen.

Um sich auf eine Karriere in der Sonderpädagogik zu konzentrieren, muss eine Person in der Lage sein, die folgenden Fragen ehrlich und aufrichtig zu beantworten.

1. Bin ich daran interessiert, anderen zu helfen, insbesondere weniger privilegierten kleinen Kindern?

2. Kann ich mit Kindern und Schülern umgehen und sie betreuen, die Verhaltensprobleme haben und ein völlig anderes Lernmuster benötigen?

3. Möchte ich das Leben eines Kindes verändern?

4. Kann ich mit einem Team von Fachleuten zusammenarbeiten, von denen einige qualifizierter sind als ich, um gemeinsame Ziele zu erreichen?

Wenn die Antworten auf diese Fragen positiv ausfallen, kann man davon ausgehen, dass eine Karriere in der Sonderpädagogik genau das ist, was benötigt wird.

Verantwortlichkeiten

Werfen wir einen Blick auf die kurzfristigen und langfristigen Verantwortlichkeiten eines Fachmanns.

Kurzfristig muss sich ein Lehrer ausschließlich auf die akademischen und Entwicklungsbedürfnisse des Kindes konzentrieren. Ein Fachmann muss beim Lernen eines behinderten Kindes helfen, indem er Verhaltenstechniken versteht und diese in Verbindung mit akademischen Bildungsmodulen verwendet. Er oder sie ist auch dafür verantwortlich, dass zum Zeitpunkt der Beurteilung die Bedürfnisse dieser Kinder vollständig erfüllt werden.

Langfristig betrachtet ist es für sonderpädagogische Fachkräfte wichtig, mit allgemeinbildenden Lehrern zusammenzuarbeiten, um individuelle Lernaufgaben zu formulieren, Strategien und Techniken zur Problemlösung zu entwickeln und den Kindern zu helfen, sich in Gruppen mit anderen Schülern zu integrieren. Sie sollten sich auch mit Fachleuten und anderen qualifizierten Mitarbeitern und der Familie des betreffenden Kindes zusammenschließen, um die Anforderungen ihres Berufs zu erfüllen. Hier hilft die Schaffung eines IEP (Individualized Education Program) dabei, die Bedürfnisse jedes Kindes zu identifizieren und das Lernen effektiv anzupassen, um alle Probleme zu überwinden und eine effektive und gesunde Umsetzung sicherzustellen. Das IEP zielt auf die Bedürfnisse und Wachstumsbereiche eines Einzelnen ab und hilft dabei, Ziele zu identifizieren, die auf die täglichen Aktivitäten abzielen, und Feedback zu Fortschritten in Schlüsselbereichen und gegebenenfalls Rückschlägen zu geben. Dies hilft dabei, spezialisierte und vernünftige Ziele zu setzen, die erreicht werden sollen, und dient Lehrern, Berufstätigen und der Familie als Aufgabe, um auf die Bedürfnisse der Schüler abzustimmen.

Arten von Behinderungen

Eines der Haupthindernisse für einen Fachmann ist die Art der Behinderung, auf die er stoßen kann. Behinderungen können von leichten wie Lernschwierigkeiten bis zu sehr schweren wie Autismus oder Behinderung reichen. Daher können die Qualifikationen für Fachkräfte Folgendes umfassen:

• Sprachbehinderung

• Hörbehinderung

• Emotionale Störungen

• Hirntrauma

• Blindheit

• Orthopädische Beeinträchtigungen

• Lernschwierigkeiten usw.

Zusätzlich zu speziellen Qualifikationen, die für einen Fachmann ein Muss sind, gibt es einige intrinsische Eigenschaften, die sie aufweisen sollten.

• Erkennen der Symptome und Bedürfnisse von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

• Fähigkeit, mit einem Team zusammenzuarbeiten, um Ziele zu erreichen

• Starke Kommunikations- und Sprachkenntnisse

• Fähigkeit, den Einzelnen und das Team zu motivieren

• Die Geduld

• Multitasking-Funktionen

• Kreativität

• Breites Wissen über aktuelle Bildungsmodule basierend auf recherchierten Studien und Experimenten

• Interesse, mehr über die neuesten medizinischen Bewertungen und Trends zu erfahren, die für den sonderpädagogischen Bedarf relevant sind

Zusammenfassung

In den Vereinigten Staaten müssen Lehrer die entsprechende Lizenz besitzen, bevor sie eine Beschäftigung suchen. Die Qualifikationsanforderungen variieren von Staat zu Staat. Der starke Fachkräftemangel hat Hochschuleinrichtungen jedoch dazu veranlasst, Sonderpädagogikabschlüsse auf Bachelor-, Master- und Doktorgrad anzubieten. Nach einigen Jahren und dem Sammeln von Erfahrung wechseln einige Fachkräfte in Aufsichts- oder Verwaltungspositionen und können einen großen Einfluss auf die Formulierung von Richtlinien haben. Sie sind auch bei Incoming-Fachleuten sehr gefragt, die Mentoring benötigen. Nach Angaben des Bureau of Labour Statistics sieht der künftige Arbeitsmarkt für Fachkräfte mit mehreren Veränderungen am Horizont vielversprechend aus.

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Ein Einblick in den Beruf der Sonderpädagogik

Fachkräfte für Sonderpädagogik arbeiten daran, das allgemeine Verhaltens-, Sozial- und akademische Wachstum der Schüler zu fördern. Fachkräfte für Sonderpädagogik unterstützen die Schüler bei der Entwicklung eines sozial angemessenen Verhaltens in ihrer Familie, Schule und Gemeinde. Sonderpädagogen helfen den Schülern, sich in ihren sozialen Interaktionen sicherer zu fühlen. Fachkräfte für Sonderpädagogik verwalten Aktivitäten, die die Lebenskompetenzen der Schüler fördern.

Was beinhaltet der Job?

Möchten Sie anderen helfen? Können Sie mit Menschen umgehen und sie pflegen, die anders lernen und andere Verhaltensprobleme haben? Möchten Sie das Leben eines kleinen Kindes verändern? Wenn Sie eine dieser Fragen mit “Ja” beantwortet haben, können Sie eine Karriere in der Sonderpädagogik in Betracht ziehen. Nachfolgend finden Sie eine Aufschlüsselung der kurz- und langfristigen Aufgaben eines Sonderschullehrers.

In erster Linie konzentrieren sich Sonderpädagogen auf die Entwicklung und die akademischen Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen. Sie fördern das Lernen bei behinderten Schülern, indem sie Bildungsmodule und Verhaltenstechniken implementieren. Sonderschullehrer arbeiten alleine oder mit allgemeinbildenden Lehrern zusammen, um den Unterricht zu individualisieren, Problemlösungstechniken zu entwickeln und Kinder in Gruppenprojekte mit anderen Schülern zu integrieren. Darüber hinaus sind Sonderschullehrer dafür verantwortlich, dass die Bedürfnisse behinderter Kinder während der Beurteilungszeiträume erfüllt werden.

Wussten Sie, dass Sonderschullehrer mit einem Team von Fachleuten, qualifiziertem Personal und Familie zusammenarbeiten, um ihre beruflichen Anforderungen zu erfüllen? Es ist wahr. In der Tat arbeiten Sonderschullehrer mit diesen Einrichtungen zusammen, um für jeden Schüler ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) zu erstellen. Ein IEP wurde in Zusammenarbeit mit den Eltern eines Kindes, dem Schulleiter, dem Sozialarbeiter, dem Sprachpathologen und dem Lehrer für Allgemeinbildung entwickelt, um eine effektive Umsetzung sicherzustellen. Ein IEP zielt auf die Bedürfnisse und Wachstumsbereiche eines Schülers ab, um eine maximale Reaktion zu erzielen. Die vom IEP festgelegten speziellen Ziele sind in alle Aspekte der täglichen Aktivitäten eines Kindes eingebunden. Sonderschullehrer müssen die Rückschläge und Fortschritte eines Kindes überwachen und den Eltern und Administratoren Bericht erstatten. Geplante Ziele und Aufgaben werden für Familienmitglieder beschrieben, auf die sie sich beziehen können, wenn ein Schüler zu Hause ist.

Die Arten von Behinderungen, auf die ein Sonderschullehrer stoßen könnte, sind schwer vorherzusagen. Zum einen variieren die Qualifikationen für Sonderpädagogikdienste stark von leichten Behinderungen bis zu extremen Fällen von geistiger Behinderung oder Autismus. Zu den Arten von Behinderungen gehören unter anderem: Sprachbehinderungen, Hörbehinderungen, emotionale Störungen, orthopädische Beeinträchtigungen, Fälle von Hirntrauma, Blindheit, Taubheit und Lernbehinderungen.

Zeigen Sie diese Eigenschaften?

Nachdem Sie eine Vorstellung von den Anforderungen des Jobs haben, wollen wir sehen, ob Sie die richtigen Qualitäten haben, um Sonderpädagoge zu werden.

Erkennen Sie die Symptome und Bedürfnisse von Schülern mit besonderen Bedürfnissen

Die Geduld

Fähigkeit, mit einer oder mehreren Parteien zusammenzuarbeiten, um kurzfristige und langfristige Ziele zu erreichen

Starke Kommunikationsfähigkeiten

Fähigkeit, andere zu motivieren

Multitasking fähig

Kenntnis der neuesten Bildungsmodule, medizinischen Forschung und Verhaltenspraktiken

Kreativität

Kenntnisse der neuesten Medizintechnik, die für die Sonderpädagogik relevant sind

Den nächsten Schritt in Richtung einer neuen Karriere machen

Sobald Sie sich für den Bereich der Sonderpädagogik entschieden haben, müssen Sie mehrere Schritte ausführen. Aufgrund der Spezialisierung des Fachs müssen Sonderpädagogen in allen 50 Bundesstaaten vor der Beschäftigung eine Lizenz erhalten. Die Lizenzen werden von der Bildungsbehörde jedes Staates genehmigt, und die Anforderungen für die Zertifizierung unterscheiden sich zwischen den Staaten. Trotzdem hat der wachsende Mangel an Sonderschullehrern dazu geführt, dass Hochschulen mehr Sonderschulabschlüsse und Zertifizierungsprogramme anbieten. Tatsächlich werden landesweit Sonderpädagogikabschlüsse auf Bachelor-, Master- und Doktorgrad angeboten. Ganz zu schweigen davon, dass das boomende Feld des Fernunterrichts die Zertifizierung von jedem Ort in den USA aus zugänglicher gemacht hat.

In vielen Fällen erfüllen hoffnungsvolle Fachkräfte für Sonderpädagogik die Anforderungen einer Sonderpädagogiklizenz nicht, da sie zuvor Studiengänge außerhalb des Bildungsbereichs abgeschlossen haben. Daher haben mehrere Staaten begonnen, alternative Zertifizierungsformen anzubieten. Die Hoffnung dieser Programme ist es, neue Fachkräfte für Sonderpädagogik anzuziehen und den wachsenden Bedarf an Lehrern zu decken. Die Möglichkeit, das Leben von Kindern mit besonderen Bedürfnissen positiv zu beeinflussen, ist eine der treibenden Motivationen und Vorteile des Einstiegs in dieses Feld.

Nach einigen Jahren suchen einige Sonderschullehrer nach neuen Möglichkeiten in ihrem Bereich. In den häufigsten Situationen wechseln Fachkräfte der Sonderpädagogik in Verwaltungs- oder Aufsichtspositionen. Andere werden nach einem höheren Abschluss Hochschulprofessoren und bilden neue Studenten im Bereich der Sonderpädagogik aus. Erfahrene Lehrer für Schüler mit besonderen Bedürfnissen sind ebenfalls als Mentoren für angehende Sonderschullehrer aufgestiegen.

In Bezug auf die Zukunft der Sonderpädagogik und Beschäftigung zeichnen sich viele Veränderungen ab. Am wichtigsten ist, dass der Arbeitsmarkt für Sonderpädagogik nach Angaben des Bureau of Labour Statistics (BLS) “bis 2014 schneller als der Durchschnitt aller Berufe wachsen wird”. Aufgrund der neuen Betonung der allgemeinen und beruflichen Bildung in der Gesetzgebung werden Fachkräfte der Sonderpädagogik noch mehr geschätzt.

Kann ich als Sonderschullehrer meinen Lebensunterhalt verdienen?

Wie bereits erwähnt, ist der Arbeitsmarkt für Sonderpädagogik auf dem Vormarsch. Im Jahr 2004 meldete die BLS 441.000 angestellte Sonderschullehrer in der Nation. Während nur 6 Prozent in Privatschulen arbeiteten, waren über 90 Prozent in öffentlichen Schulen oder Bezirken beschäftigt. In seltenen Fällen waren Fachkräfte der Sonderpädagogik in die häusliche oder Krankenhauspflege involviert.

Mehrere Faktoren bestimmen die finanzielle Entschädigung eines Sonderschullehrers. Zu diesen Faktoren gehören Erfahrung, Bildungshintergrund, Fachgebiet und geografische Lage. Im Mai 2004 meldete die BLS die folgende Aufschlüsselung des mittleren Jahresverdienstes von Sonderschullehrern:

Vorschul-, Kindergarten- und Grundschulniveau: – 43.570 USD

Mittelschulniveau: – 44.160 USD

Sekundarschulstufe: – 45.700 USD

Sonderschullehrer erhalten Gehaltserhöhungen durch zusätzliche Beteiligung an den Bildungsaktivitäten ihrer Schulen und durch das Trainieren von Schulsportteams. In einigen Distrikten bringt es zusätzliche finanzielle Vorteile mit sich, Mentor eines neuen Sonderschullehrers zu sein. Der häufigste Weg, um das Einkommen zu steigern, ist jedoch der Abschluss eines höheren Abschlusses, was auch den Unterricht eines Lehrers glaubwürdiger und wertvoller machen kann.