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Lernschwierigkeiten – 18 kritische Faktoren für einen erfolgreichen postsekundären Übergang

Da Studierende mit Lernschwierigkeiten im College einem höheren Risiko ausgesetzt sind, müssen sie ausreichend Zeit einplanen, um sich jetzt auf den postsekundären Erfolg vorzubereiten. Wenn Sie die folgenden achtzehn Faktoren berücksichtigen, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass der Übergang von der High School zum College so nahtlos wie möglich verläuft.

1. Um Ihre College-Suche zu starten, erstellen Sie eine Liste der gewünschten Eigenschaften in einer Schule (d. H. Pendler / Wohnen, Größe, Standort usw.). Starten Sie Ihre Suche im Internet und beginnen Sie dann mit College-Besuchen. Erlauben Sie Ihren Eltern, Ihre Liste auf ihre akzeptablen Entscheidungen einzugrenzen. Sobald Sie sehen, wo Sie akzeptiert werden, wissen Sie, dass diese Schulen alle "von den Eltern genehmigt" sind.

2. Ausdauer ist der wichtigste Faktor für den College-Erfolg. An zweiter Stelle stehen die Fähigkeit, die Befriedigung zu verzögern (d. H. "Nein" zu sagen, wenn Ihre Freunde ausgehen, aber Sie sollten wirklich lernen) und ein Organisationssystem, das für Sie funktioniert. Je früher Sie an diesen drei Dingen arbeiten, desto einfacher wird das College.

3. Im College sind Sie ein legaler Erwachsener und müssen Ihre Behinderung selbst artikulieren. Selbstvertretung geht damit einher; Es ist wichtig, dass Ihre Bedürfnisse im College erfüllt werden.

4. Wenn Sie es mit einer Schule ernst meinen, bitten Sie um einen erfolgreichen Schüler von Disability Services. Bevor Sie Ihre endgültige Entscheidung treffen, fragen Sie nach einer Übernachtung mit diesem Schüler. Sie werden ein besseres Gefühl dafür bekommen, ob Sie sich an diesem College wohl fühlen würden oder nicht.

5. FERPA – Das Familienerziehungsrecht- und Datenschutzgesetz ist ein Bundesgesetz, das die Privatsphäre der Bildungsunterlagen der Schüler schützt. Beachten Sie jedoch Folgendes: Die Unterstützung Ihrer Eltern hat Ihnen geholfen, dorthin zu gelangen, wo Sie heute sind. In Anbetracht der Tatsache, dass sie die Rechnung bezahlen, ist es für Eltern nicht unangemessen, auf dem Laufenden gehalten werden zu wollen. Mit "LD-freundlichen" Colleges können Sie einen FERPA-Verzicht unterzeichnen.

6. Der Direktor von Disability Services gibt den Ton für die gesamte Abteilung an. Wenn Sie diese Person abschreckend finden, überlegen Sie zweimal, ob Sie sich am College wohl fühlen würden.

7. Wenn Ihre Dokumentation älter als 3 Jahre ist, sollte sie aktualisiert werden. Stellen Sie sicher, dass die Liste der Empfehlungen am Ende der Dokumentation wichtige Elemente für Ihren Erfolg enthält. (Natürlich müssen sie durch die Tests unterstützt werden.)

8. Beginnen Sie mit der Erforschung von Technologien, die Sie noch nie verwendet haben, die Ihnen jedoch möglicherweise dabei helfen, gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen. Sie können sich ein Bild von verschiedenen Technologien machen, wenn Sie die Disability Services-Büros an verschiedenen Hochschulen besuchen.

VERFAHREN ZUM ERHALTEN VON UNTERKÜNFTEN

9. Sie und Ihre Eltern sollten sich mit dem Direktor des Disability Services treffen, sobald Sie zugelassen werden. Bringen Sie Ihre Unterlagen mit. IEPS sind im College nicht von Wert.

10. Der Direktor überprüft Ihre Unterlagen und trifft sich anschließend mit Ihnen, um die Unterkünfte zu besprechen, die in Briefen an Ihre Lehrer enthalten sein sollen. Eine Unterkunft, die Sie unbedingt in Betracht ziehen sollten, ist eine reduzierte Kursbelastung – zumindest für das erste Semester. Je nach Arbeitsaufwand können Studenten mit nur 6 Credits als Vollzeitstudenten angesehen werden. Bitten Sie den Direktor, einen Brief für die Versicherungsgesellschaft Ihrer Eltern zu schreiben, in dem Sie Ihren Vollzeitstatus mit reduzierter Belastung erläutern. Senden Sie den Brief jedoch erst, wenn Sie dazu aufgefordert werden.

11. Wenden Sie sich zu Beginn der Schule an das Disability Office, um Ihre Unterkunftsbriefe abzuholen. Sie müssen jedem Ausbilder, dem Sie mitteilen, einen Brief übermitteln. Suchen Sie sich vor oder nach dem Unterricht einen privaten Moment, um dies zu tun, oder vereinbaren Sie einen Termin zur Sprechstunde mit Ihrem Lehrer, damit Sie Ihre Privatsphäre wahren können. Dieses Treffen ist eine gute Gelegenheit, sich vorzustellen und Ihren Professoren Ihre Bedürfnisse zu erklären.

12. Das Anfordern, Abholen und Zustellen von Briefen muss jedes Semester wiederholt werden. Wenn Sie eine Änderung der Unterkunft benötigen, besprechen Sie dies mit dem Direktor von Disability Services.

KLASSEN AUSWÄHLEN

13. Die anfängliche Klassenauswahl basiert auf dem Ergebnis der College-Praktikumsprüfungen, die alle Studienanfänger ablegen. Denken Sie daran, dass die meisten Hochschulen die Verwendung von Taschenrechnern für die Mathematikprüfung verbieten. Sie sollten bereit sein, alle Berechnungen auf altmodische Weise durchzuführen. Das bedeutet umfangreich üben, bis dies natürlich wieder kommt.

14. Ihr Zeitplan sollte zwischen anspruchsvollen und einfacheren Kursen ausgewogen sein. Nehmen Sie dreimal pro Woche an den herausfordernden Kursen teil, nicht zwei Mal.

15. Der Unterricht sollte von jemandem im Disability Services-Büro von Hand ausgewählt werden, der Ihren Lernstil kennt, und von den Lehrern, die am besten zu Ihnen passen.

16. Halten Sie Ihre Ohren offen für die Empfehlungen eines Freundes, Professoren zu engagieren – stellen Sie jedoch sicher, dass sie Ihrem Lernstil entsprechen, bevor Sie sich einschreiben.

UNTERRICHTEN

17. Für die meisten Studienanfänger wird empfohlen, dreimal pro Woche Nachhilfe zu geben, um einen guten Start zu erzielen. Erwägen Sie Nachhilfeermächtigung; Je mehr Hilfe Sie anfangs haben, desto eher werden Sie sich in Ihren Fähigkeiten sicher fühlen.

18. Wenn Sie stärker und metakognitiver werden (der Stand des Lernens, wie man lernt), schlägt Ihr Lernspezialist möglicherweise vor, die Nachhilfe schrittweise zu reduzieren. Einige Schüler können möglicherweise nach Bedarf auf Nachhilfe zugreifen, anstatt nach vorheriger Terminvereinbarung.

© 2007 Joan Azarva