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Die Bedeutung der Personalentwicklung – Drei wichtige Workshops für Lehrer

Es ist nicht neu, dass großartige Lehrer dazu beitragen, großartige Schüler zu schaffen. Ein gut informierter und inspirierter Lehrer wird mit Sicherheit die Leistung eines Schülers beeinflussen. Daher ist es für Schulbezirke wichtig, genau darauf zu achten, wie sie sowohl neue als auch erfahrene Lehrer ausbilden und unterstützen. In einer sich ständig verändernden Welt wie heute ist die Personalentwicklung der Schlüssel.

Sogar Pädagogen mit langjähriger Erfahrung neigen dazu, in Schwierigkeiten zu geraten. Es ist ein natürlicher menschlicher Instinkt zu stagnieren. Ein Auffrischungskurs oder das Erlernen von etwas Neuem kann allen Lehrern zugute kommen, unabhängig davon, ob sie sich auf die Verfeinerung der Lehrfähigkeiten im Inhaltsbereich konzentrieren oder in einen neuen Studienbereich wechseln. Drei der vorteilhaftesten Angebote zur Personalentwicklung sind Alphabetisierungsworkshops, sechs Merkmale des Schreibens und Workshops zur Sonderpädagogik. Alphabetisierungsworkshops sind ein wesentlicher Bestandteil des Erfolgs des 21. Jahrhunderts. Die Zukunft eines Kindes hängt stark vom Lesen- und Schreibenlernen ab. Das Fehlen dieser Fähigkeiten wird unsere Zukunft als Gesellschaft belasten, wenn diese Personen arbeitslos, obdachlos und / oder nicht in der Lage sind, einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten. Alphabetisierung ist nicht nur ein Thema in unserem Land, sie existiert weltweit. Alphabetisierungsworkshops bieten Lehrern effektive Strategien zur Überwachung des Fortschritts von Kindern mit Informationen und Werkzeugen zur schnellen und aussagekräftigen Bewertung der Kenntnisse und Fähigkeiten eines Schülers. Darüber hinaus verbessern Alphabetisierungsworkshops das Wissen der Lehrer über ausgewogene Alphabetisierungsaktivitäten und entwickeln Techniken, die den Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeiten durch die Schüler beschleunigen sollen.

Ein weiteres "Muss" für die Personalentwicklung ist der Six Trait Writing Workshop. Im Gegensatz zu jedem anderen Modell da draußen sind die Six Traits eine wunderbare Möglichkeit, das Schreiben von Schülern in jedem Fach objektiv zu bewerten. Die sechs Merkmale bieten eine gemeinsame Sprache und helfen bei der Überarbeitung und Bearbeitung. Darüber hinaus sind die Rubriken Richtlinien für qualitativ hochwertiges Schreiben und Bewerten. Da die Deskriptoren für jedes der Merkmale leicht zu verstehen sind, ist es für den Lehrer viel einfacher, das Schreiben eines Schülers zu bewerten. Das Beste ist, dass die sechs Merkmale im gesamten Lehrplan verwendet werden können. Das Modell funktioniert gut in allen Themenbereichen und beim Schreiben von Aufgaben. Die Schüler werden feststellen, dass die sechs Eigenschaften nicht nur im Englischunterricht angewendet werden, sondern in allen Bereichen. Schließlich sind die sechs Merkmale ein wunderbares Werkzeug für ESL-Studenten. Lehrer mit ESL-Schülern werden feststellen, dass das Schreiben ihrer Schüler schneller wächst, wenn sie die sechs Merkmale anwenden, und der Unterricht wird viel weniger problematisch.

Schließlich gehören Workshops zur Personalentwicklung in der Sonderpädagogik zu den besten Klassen, die ein Pädagoge belegen kann, unabhängig davon, ob er Schüler in der Sonderpädagogik in seinem Klassenzimmer hat oder nicht. Wenn die Schulen integrativer werden, ist es entscheidend, dass sowohl Sonderschullehrer als auch Lehrer für Allgemeinbildung zusammenarbeiten, um Lehrplanmaterialien und Unterrichtstechniken an die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen anzupassen. Ein Dienst, der sich auf Sonderpädagogik konzentriert, wird Pädagogen darin schulen, kooperativ zu arbeiten und die gemeinsame Verantwortung für den festgelegten Bildungsunterricht aufrechtzuerhalten. Der Lehrer für Allgemeinbildung und der Lehrer für Sonderpädagogik lernen, dass sie ihre Fähigkeiten, ihre Ausbildung und ihre Perspektiven gemeinsam zusammenbringen können, um die Lehr- und Lernmöglichkeiten zu stärken. Ihr Ziel wird es sein, gemeinsam geeignete Unterrichts- und Hausaufgaben zu machen, damit jeder Schüler lernt, herausgefordert wird und teilnimmt. Das ultimative Ziel der Personalentwicklung in der Sonderpädagogik ist es, ein ausgewogenes Klassenzimmer zu erreichen. Darüber hinaus lernen Lehrer für Allgemeinbildung mehr über spezifische Lern- und Verhaltensstörungen und nutzen dieses Wissen, um ihre aktuellen Reaktionen auf Interventionen (RTI) zu perfektionieren.

Die professionelle Personalentwicklung ist ein kontinuierlicher Prozess. Sowohl Lehrer als auch Schulleiter müssen frisch und informiert gehalten werden. Weitere Informationen zu einer oder mehreren der genannten Klassen erhalten Sie von den Ausbildungsspezialisten unter 1-800-279-7135 oder http://www.azseitraining.com.

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6 Möglichkeiten, wie Schulbezirke Sonderpädagogikfonds aus ARRA-Fonds von 2009 verwenden können

Sind Sie Eltern eines autistischen Kindes, das eine Sonderpädagogik erhält? Sind ihre Dienste von Ihrem Kind benötigt, aber Ihr Schulbezirk weigert sich, sie anzubieten? Haben Sie gehört, dass der American Recovery and Reinvestment Act von 2009 zusätzliches Geld für Sonderpädagogikdienste enthält? Möchten Sie ein paar Dinge wissen, für die Schulbezirke das Geld ausgeben können? Dieser Artikel enthält __ Vorschläge, wofür das ARRA-Geld für Sonderpädagogik ausgegeben werden kann.

Den ARRA-Fonds sind vier Grundsätze zugeordnet. Prinzip 1: Geben Sie schnell Geld aus, um Arbeitsplätze zu retten und zu schaffen. Prinzip 2: Verbesserung der Schülerleistungen durch Verbesserung und Reform der Schule. Prinzip 3: Transparenz, Berichterstattung und Rechenschaftspflicht sicherstellen. Prinzip 4: Investieren Sie einmalig ARRA-Mittel sorgfältig, um die Finanzierungsklippe zu minimieren.

Die Mittel müssen für kurzfristige Anlagen verwendet werden, die das Potenzial für langfristige Vorteile haben.

6 Vorschläge für die Verwendung von ARRA-Mitteln für Sonderpädagogik sind:

1. Lehrergehälter und Gehälter für andere ausgebildete Pädagogen. Mögliche Verwendung könnten auch geschulte Para-Fachkräfte sein, die einem Kind helfen, von einem inklusiven Praktikum zu profitieren.

2. Wissenschaftlich forschungsbasierte Lehrpläne in den Bereichen Lesen und Mathematik, die von No Child Left Behind und dem Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) gefordert werden. Viele Schulbezirke verwenden weiterhin veraltete Lehrpläne, die Kindern nachweislich nicht helfen, Lesen und Mathematik zu lernen. Sobald ein Schulbezirk den Lehrplan kauft und seine Lehrer ausbildet, bleiben die Vorteile für die kommenden Jahre bestehen.

3. Besorgen Sie sich modernste Hilfsmittel und bieten Sie Schulungen zu deren Verwendung an, um den Zugang zum allgemeinen Lehrplan für Studierende mit Behinderungen zu verbessern.

4. Bereitstellung einer intensiven bezirksweiten Berufsausbildung für reguläre und sonderpädagogische Lehrkräfte, die sich auf forschungsbasierte Lehrpläne und Strategien in den Bereichen Lesen, Mathematik, Schreiben und Naturwissenschaften konzentriert.

5. Bereitstellung einer intensiven bezirksweiten beruflichen Entwicklung im Bereich positiver Verhaltensunterstützung und Pläne zur Verbesserung der Ergebnisse für Kinder mit Behinderungen. Viele Kinder mit Behinderungen werden weiterhin wegen Verhaltens, das Teil ihrer Behinderung ist, suspendiert und ausgewiesen. Dies ist jedoch unter IDEA nicht zulässig. Der schulweite Einsatz positiver Verhaltensunterstützungen und -pläne kommt allen Kindern zugute, nicht nur Kindern mit Behinderungen.

6. Stellen Sie Übergangskoordinatoren ein, um mit Arbeitgebern in der Gemeinde zusammenzuarbeiten und Praktika und Schulungen für Jugendliche mit Behinderungen zu entwickeln. Dies wird sicherstellen, dass Kinder mit Abschluss einen Job und eine Zukunft haben!

Dies sind nur einige Vorschläge, die allen Kindern mit Behinderungen in Amerika zugute kommen können. Ich hoffe, dass Sie sich in Ihrem Schulbezirk engagieren und einen Beitrag dazu leisten, wie das Geld für Kinder mit Behinderungen in Ihrem Bezirk ausgegeben wird!